生死不离音乐教案反思

《生死不离》是一首深刻表现生命真谛的歌曲，有助于引导学生认识人生价值，理解生命的意义。本教案将以这首歌曲为主题，从音乐欣赏、歌词分析、背景知识及教学建议四个方面，为教师提供一些教学参考。

一、音乐欣赏

在歌曲中，旋律起伏跌宕，情感真挚、深刻。一开始，以简洁的钢琴伴奏和柔和的男声诠释“我问自己，人生是否有意义”的问题，引出无数人共同的疑问。歌曲进入高潮部分，音乐加强，引入了合唱的元素，增强了歌曲的感染力。

歌曲的结尾，男女双声混合，配以悠扬的音乐，让人们在最后的响起中感受到了一份希望。整首歌曲充满着深刻的思考和积极向上的力量，使人们更好地认识人生的真谛。

二、歌词分析

歌曲的歌词极具意味，深情而抒情。歌曲通过自问自答的方式展示：人生的价值和意义在于付出和努力。歌曲的开端提出人们的无助心态：“我问自己，人生是否有意义，如果没有，我来到这个世界的意义是什么？”随着音乐的逐渐升华，歌曲的情感也随之加深，高潮部分出现了极富表现力的合唱部分：“生命的意义就在于思考，生命的价值就在于付出”。

最后的结尾部分，歌曲通过柔和的男女混合声音和缓慢的旋律，展现出人们对于人生的美好期许，也是对于生命自身珍视的一份回报。整首歌曲体现了对人生的探讨，对于生命的热爱和推崇。

三、背景知识

《生死不离》这首歌曲，是由中国著名音乐人周杰伦和中国儒学大师张文宏合作完成。周杰伦的音乐才华无需多言，他的音乐作品不仅在华语音乐圈内深受欢迎，在国际上也有很高的声誉。张文宏，曾任教于中国人民大学哲学系，现为上海交通大学医学院教授。这首歌曲其实是他的一篇讲座的脍炙人口之作。这是一首具有思想内涵的歌曲，以其独特的建议方法和内驱力赢得了年轻人的喜爱。

四、教学建议

1.引入

通过放映歌曲MV进行引入，让学生对歌曲有初步的认知。

2.听辨

让学生先闭眼听歌，收听不同乐器发出的声音，并集中注意力去感受音乐。然后再让学生开启唤醒其视觉的环节，拉开MV影片声音播放，让